我的青春你来过

我的青春你来过以《中(zhong)国神话》的创(🅰)作为例，创作团队利用智能应(🎌)用(yong)对中国古代神话资(🏉)料进行智能检索、关联分析，快速(su)梳理出角色(🍈)谱系、情节脉络等关键信息，在此(ci)基础上生成数十个走向(🏚)的故(🖼)事候选方案，分集(ji)故事框架的搭建过程仅需20分钟，前期(qi)策划的人力投入减少70%左右。 事实上，在清华大学团队近期创(chuang)作(⏳)的(🎲)200余条AI视频中，人工智能辅助生成的选题方案已涵盖文史、科(❗)技、美食、旅(lv)行、教(👵)育等多个(ge)垂直领域，人工智能帮助策划(hua)者快速获取灵感(gan)、系统化拓展思路(😭)，为视听内容策划与制作的“想什么”赋能。

“我是秦俑修复师——学修兵马俑”是这家博物院的特色(🦎)教育(📇)活动之(🚅)一(yi)，主要内容包括兵马俑的发掘(jue)与修复介绍、讨论互动环(🔆)节以及动手(shou)修复体验。

我的青春你来过届时，只要输入创作诉求甚至输出脑(nao)电(🛃)波，人们就可进行多模态优质内容创作，在人工智能协助(🦕)下实现艺术表达(da)。 《中(zhong)国神话》等作品只是一个起点，人(ren)工智(🧚)能赋能文艺创作的更多可能性(🏗)，正等待着我们去探索和实现。 （作者为清华大学新(xin)闻与传播学院(yuan)教授）(💸)版式(shi)设计：蔡华伟(🆘)(责编：卫嘉、白宇)分享让更多人看(kan)到推荐阅读(🦀)。

灯光秀要根据表演空间的物理形(xing)态进行设计，通俗地说，灯光秀的“幕布”可以(⬅)是(🔩)传统剧场，也可以是(👢)建筑外墙，还可以是山间水上(shang)。

我的青春你来过我(🚿)(wo)近年拍摄(she)的电视剧基本都是现代(dai)剧，如《情满(man)四合院》反映的是“孝”——但又不同于传统社会的“孝”，是老(lao)吾老以及人之(zhi)老的“孝”，是人与人之间(🏘)更加平等、相互(🎟)尊敬又充满温情的道德(de)情(qing)感(🤨)(gan)，它更博大、更现代，又延续了“孝”的关键意涵。我们要师(shi)古而不泥古，把中华优秀传统文化的精气神和百姓生(sheng)活的烟火气结合(he)起来，争取创作(zuo)出更(📰)多优秀的文艺作品，推动中华优秀传统文(wen)化有(🔁)效(🛬)传承、蓬勃发展。（作者为导演、北京电视艺术家协会副主席）用(yong)戏(🗡)(xi)剧艺术滋养孩子的心灵冯俐戏剧是美育(yu)的重(🔳)要手段，用(🆔)戏剧(ju)艺术丰富孩子生活、滋(🌛)养孩子心灵、播撒真善美，这是我们儿童戏剧工作者的(💍)(de)努力方向。中(🏷)国(guo)儿童艺术剧院推出了一部儿童剧《送(🥨)不出去的情报》，讲述(shu)了东北抗联将士在弹尽粮绝、将与敌人决一死战之(🕓)际，用一封不存在的情报，把最小的抗联战士送出密林(lin)、让他活下去的感人故事。剧(ju)中，杨靖宇将军对即将离别的小(xiao)战士说：“你的任务就是活下(xia)去！因为你是孩子，是未来，是希望(wang)，是(shi)我们无怨无悔(hui)牺牲的理由！”我们也正是怀着同样对未来、对希望(🚣)的这种珍视呵护之心，面向孩子(zi)创作。近年来，中国(⛪)儿童艺(⛩)术剧院涌现出一批尊重孩子成长规律、贴近(♍)儿童心理特点的作品，我们陆续将这(💘)批高品质艺术资源送往各地。我们与故(gu)宫博物院共(🚮)同出品的《猫神在故宫》，用戏剧艺术讲述历史故事，探索更具想象(xiang)力的传统文化表达；我们带(♓)着江苏淮安新安小学的孩子们创排了儿童剧《新安旅行团(tuan)》，将“演给孩子看”转换成“写给孩子演”；(🚻)我们在河南(nan)光山县创办“首届乡村儿童艺术嘉年华”，为从来没有看(💒)过儿童剧的孩子们带去了几十场高质(🈂)(zhi)量演出和工作坊、讲座、研学等活动，“送(💠)去的”和“种下的”优秀儿童剧目丰富了当地公共文化生活(🗿)。我们的(🤚)儿童剧还受邀在海外演出(🔠)，在当地小观众心里播下对中华文化向往的种子。作(👮)为文艺(yi)工作者，我们发挥艺术作品抚慰心灵的作用，帮(bang)助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健康、健全的人格(ge)。比(🀄)如，尝试创作有关(🖥)“生命教育”主题的戏(🚶)剧作品等。